​[Fransa 2021 Fa Konferansı] Genç Öğrencilerim İçin Rehber: Dafa'nın İlkeleri

2021'de Fransa'daki Fa konferansında sunuldu

(Minghui.org) Saygıdeğer Shifu, selamlar! Selamlar uygulayıcı arkadaşlar!

Ben bir okul öncesi öğretmeniyim ve 2014 yılında Falun Dafa'yı uygulamaya başladım. 4-6 yaş arası çocuklara ders veriyorum. Öğretmenleri olarak büyük bir sorumluluğumuz var; yaptığımız şey gelecek için tohumlar ekmek. Bu yüzden, örnek olmalıyız ve kendimizi sürekli ve içtenlikle geliştirmeliyiz. Küçük çocuklar sünger gibidir. Bizi çok çabuk analiz edebilirler ve öğrettiğimiz şeyler ile kendimizin uyumlu olduğunu veya olmadığını hemen fark ederler.

Dafa herhangi bir şekile sahip değildir. Bazen eylemlerimizin veya sözlerimizin etkilerini hemen göremeyiz. Ancak, yaptığımız bir yol açmak - görünmez bir yol.

Öğrencilere Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü Yoluyla Rehberlik Etmek

Yaptığımız her şeyin etkileri görünür olsaydı elbette kolay olurdu. Ama o zaman uygulamamız çok basit bir hal alırdı gelişmemiz mümkün olmazdı. Çare ve değişim, genellikle uçurumun kenarında bulunduğumuzda gerçekleşir. Birden, eski ortaokul öğrencileri aniden kocaman bir gülümsemeyle ve sesli bir biçimde Falun Dafa hakkında konuştular. Minnettar ebeveynler, Fa ilkeleri olan Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü'nün evlerinde yaşamaya devam ettiğini ve kendi çocuklarının kendilerine saygı gösterilmediğinde onlara nazikçe, bu ilkeleri hatırlattığını memnuniyetle anlatıyorlar. Çocuklara bir çatışmanın nasıl üstesinden gelebileceklerini sabırla gösterdiğimizde ve sonra meslektaşlarımın da aynı şeyi yaptığını gördüğümde - kalbimin genişlediğini hissediyorum.

Biz çevremizi etkileriz. Öğrencilerim aralarında konuşurken birbirlerinin gözlerinin içine bakarlar. Artık çatışmadan kaçmıyorlar ve kendi aralarında kibarca konuşuyorlar. Sabırla birbirlerini dinliyor ve doğruyu konuşuyorlar. Biz Öğretmenler olarak arka planda kalıyoruz ve onları dinliyor ve teşvik ediyoruz. Çocuklar günlük yaşamlarında Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü ilkelerini benimsediğinde, iyi davranışlar sergiliyorlar ve birbirine kin ve öfke duymadan, iyi bir şekilde geçiniyorlar. Konuşma adabı burada çok önemlidir, şiddete karşı en iyi silahtır. Çocuklar düşüncelerini ifade edecek sözcüklerden yoksun olduklarında şiddete başvurular.

Öğrencileri eğitmek için geleneksel Çin kültürünü bir ilham kaynağı olarak benimsemek

İyi bir eğitimin temellerini atmalıyız. Ailenin yanı sıra okul, toplumda çocukları şekillendiren en önemli ikinci faktördür.

Clear Harmony web sitesinde hikayeler ve efsaneler okurken Cangjie'nin hikayesini keşfettim. Çin ideogramlarını yaratmak için cennetten Çin'e gönderilmişti. Cangjie dört gözle doğdu. Çocuklara "işitme" için Çince karakterin güzelliğini ve derin anlamını anlattım. Kulaklar gibi birçok şeyi sembolize eder; ama esas olarak gözler, kalp ve zihin. Bu yüzden ders sırasında öğrettiğimde ve çocuklar beni dinlemek zorunda kaldığında, onları sık sık uyarıyorum: "Neyimiz ile dinliyoruz?" Sonra onlar koro halinde, şöyle cevap veriyorlar: Kulaklarla, gözlerle, kalple ve zihinle." Bir çocuk kafasını bana döndüğünde ve başkasıyla konuştuğunda, onun gözlerini göremiyorum, ona şaka yollu bir biçimde, şuan "Saçlarınla dinliyorsun" diyorum, ya da bir başkasının konuştuğunu fark ettiğimde: "Dilinle dinliyorsun.", diye söylüyorum. Sonra onlar gülümseyip, onlar anlayana kadar sessizce bekliyorum.

Çocuklar artık sorunları kendi başlarına çözmeye başladılar. Bir çocuk yanlış bir şey yaptığında onları uyarıyorum, "Bay Li Hongzhi'nin (Falun Dafa'nın kurucusu) ne dediğini hatırlıyor musunuz?" bu soruyu duyan çocuklar gülümsüyorlar çünkü onlara bunu birçok kez söyledim.

Shifu diyor ki:

"İyi veya kötü, o anki düşünceden gelir." (Zhuan Falun, Dördüncü Ders)

Çocukların mızmızlanmaları önemli ölçüde azaldı, buna oyun alanı da dahil. Düştüklerinde hemen kalkıyorlar. Bana geldiklerinde gülümseyerek şöyle diyorlar: "Bak, ağlamadım! Önemli değil ve acımıyor da. "Ya da bir arkadaşı teselli ediyorlar: "Hadi, önemli değil. Acımıyor. "Ya da şunu duyabilirsiniz:" Öğretmene haber vermene gerek yok, kendimiz halledebiliriz. " Bunları duyduğumda, kalbimi bir sıcaklık sarıyor. Çocuk eğitimi, bir sabır ve iletişim meselesi.

Doğruluk-Merhamet-Hoşgörüyü Öğretim Planına Dahil Etmek

Eğitim dünyasında, sürekli yenilikler boy gösteriyor. Okulumda belirli bir süre içinde, öğrencilere Falun Dafa'yı anlatmaya başladım. İlk olarak, normal dersler dışında ki faaliyetler için gönüllü bir gruba Falun Dafa'yı tanıttım. Daha sonra anaokulu sınıfımdaki çocukları haftada bir egzersizleri yapmaya teşvik ettik. Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü evrensel değerlerini benimseyerek, sınıfımızda uygulamaya çalışıyoruz.

Shifu, meslektaşlarımla birlikte çalışarak Falun Dafa'yı farklı yaşlardaki çocukların bulunduğu sınıfların müfredatına dahil etmem için düzenleme yaptı. İlk üç yıllık müfredat, okul öğrenme ortamını zenginleştirmeye ve öğrencilerin zihinsel ve fiziksel hallerini iyileştirmeye odaklandığı için çabuk benimsendi. Üç yıl sonra, meslektaşlarım da müfredatlarına Falun Dafa'yı dahil etti.

Bu, pandemi patlak verene kadar uygulandı. Fakat farklı sınıflardan öğrenciler arasında yakın temastan kaçınmak için, grupça yapılan egzersizleri durdurmak zorunda kaldık. Ancak, giderek daha fazla aile, öğrencilere meditasyon öğrettiğimi ağızdan ağza yaydı. Bu da artık kimsenin sorgulamadığı bir konuydu ve benim öğretimimin doğal bir parçası haline gelmişti.

Shifu, okul sonrası bir aktivite sırasında ebeveynlere, Falun Dafa egzersizlerini öğretmem için bana bir fırsat sağladı. Her hafta sonu, yerel bir parkta uygulama alanında sorumluğunu üstlendim ve birçok öğrencimin ebeveynleri parka birlikte egzersiz yapmak için katılıyorlar.

Falun Dafa'yı Diğer Okullara Tanıtın

Velilerle iyi bir ilişki kurduktan sonra, Shifu ortaokul sekreteri olarak çalışan bir öğrencinin annesine benim öğretim yöntemimi okulunun dekanlığına tanıtmasını ayarladı. Dekan meditasyonla çok ilgileniyordu ve öğrencilerine fiziksel ve zihinsel olarak fayda sağlayabilecek bir yol arıyordu. O, benimle ve bir uygulayıcı arkadaşıyla temasa geçti ve bizi "Vatandaşların, Beden ve Ruh Sağlığı Ayı" etkinliği kapsamında katılmamızı istedi.

Bu etkinlik üç yıl önce başlatılmıştı ve her Şubat ayında gerçekleşir. Ayrıca o yıl Shifu, anaokulunda öğretmenlik yaptığım bir çocuğun annesinin benimle iletişime geçmesini ayarladı. O bayan, özel bir ortaokulun müdürü olarak görev yapmaktaydı. Oradaki öğretmenler, öğrencilerin maske takma zorunluluğu yüzünden, duygusal olarak etkilendiğini ve strese maruz kaldığını tespit etti. Çocuklar depresyon yaşıyorlardı ve öğretmenlerde buna bir an önce çare bulmak istiyordu.

Beni Telefonla arayarak, 13 yaşındaki öğrencilerinden oluşan altı sınıfı Falun Dafa ile tanıştırmamı istedi. Ayrıca, tarih öğreten bir veli ile işbirliği içinde, sınıfındaki öğrencilerle Çin Komünist Partisinin (ÇKP) Çin'deki canlı Falun Dafa uygulayıcılarından, zorla organ toplama konusundaki suç faaliyetleri hakkında konuşmamı umuyordu. Onların ortaokulu, bu yıl iki önemli dersi işliyor: "Vatandaşların sorumluluğu ve insan hakları" ve "Fiziksel ve zihinsel zindelik". Falun Dafa'yı bu sınıfa tanıttığımda öğretmen, öğrencilerinin bunu diğer sınıflara ilettiğini fark etti ve bu ona çok ilham verdi.

Başkalarına Olan Bağımlılığımdan Vazgeçmek

Her yıl karşılaştığım zorluklar farklı. Falun Dafa'yı liselerden biriyle tanıştırdığım ilk yıl biraz endişeliydim. Şimdiye kadar hep küçük çocuklarla ilgilendim ama lise öğrencileriyle hiç deneyimim olmadı. Nasıl tepki vereceklerini ya da onlarla nasıl başa çıkacağımı bilmiyordum. Bazı uygulayıcı arkadaşlar beni desteklemek için geldiler. Ancak korkumu yenmenin zamanı gelmişti. Okula girmeden önce, doğru düşünceler gönderdik. Sessizce Shifu'nın şu sözlerini tekrarladım:

"……çünkü tek bir doğru düşünce 100 şeytanı bastırır."  (Zhuan Falun, Altıncı Ders)

"İster bir Buda olsun, ister bir Tao; ister bir Tanrı olsun ister bir şeytan -zihninizi etkileyememelidir." (Zhuan Falun, Dördüncü Ders)

Ayrıca kendime bir Falun Dafa uygulayıcısı olduğumu ve sadece Shifu'nun düzenlemesini takip ettiğimi hatırlatıp durdum. Öğrencilerle konuşmaya başladığımda korkum hemen kayboldu.

İkinci yılda, Falun Dafa'yı tanıtmak için PowerPoint slaytları oluşturmak için diğer uygulayıcılarla birlikte çalıştık. Bu programı ilk kez kullanıyordum. Bilgisayar kullanamayacağımdan endişeliydim ve bu düşünce korkuya neden oldu. Cihazları kullanırken sorunlar oluştu. Uygulayıcı arkadaşlarım cihaz sorunlarını çözmek için çabalar iken, ben sakin, sabırlı olmalıydım ve korkmamaya çalıştım. Doğru düşünceler gönderdim, endişelerimi dağıttım ve olumsuz düşünmemem gerektiği konusunda kendimi uyardım. Şaşırtıcı bir şekilde, öğrenciler odaya girmeden beş dakika önce, bir matematik öğretmeni belirdi ve problemi saniyeler içinde çözdü. Bir süre konuştuk ve onun da bizim kasabada öğretmenlik yaptığını öğrendik. Shifu'nun gelip bize yardım etmesini ayarladığını anladım.

Pandemi Sırasında Falun Dafa'nın Tanıtılması

Ertesi yıl işler biraz daha karmaşıklaştı. Pandemi kısıtlamaları nedeniyle, Falun Dafa'yı tanıtmak amacıyla, sadece iki kişinin içeri girmesine izin verildi ve bunun da garantisi yoktu. Son dakikaya kadar sadece birimizin sınıfa girebileceğinden endişe ettik. İçime baktığımda, uygulayıcı arkadaşıma bağımlı olduğumu gördüm. Bu sefer sınava kendim girmek zorunda kaldım. Biraz endişeliydim çünkü o gün ateşle birlikte grip benzeri semptomlarım vardı.

Kendime bir Falun Dafa uygulayıcısı olduğumu hatırlattım ve kendi kendime "Kesinlikle bu okula gideceğim. Bu, yalnız gitmem gerektiği veya ateşim olduğu anlamına gelse bile. "Eski güçlere dedim ki," Hiçbir şey beni durduramaz. Benim üzerimde hiçbir kontrolünüz yok. Bu semptomların hepsi birer yanılsamadır. Sen bir hiçsin. Hiçbir şey beni sarsamaz. Falun Dafa iyidir! Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü iyi!"

Doğru düşüncelerimi tuttum ve sonunda birlikte gidebildik. Hastalık belirtilerim de tamamen kayboldu. Bu deneyim sayesinde, takıntılarımdan ve korkularımdan kurtuldum: teknoloji korkusu, diğer uygulayıcılara bağımlılık, diğer uygulayıcılar kadar yetkin olamama konusundaki endişelerim, hastalık korkusu ve rahatlık arayışı. Ayrıca gençlere karşı ön yargıyı da yenebildim.

Bu deneyimim sayesinde, Doğruluk-Şefkat-Hoşgörü’yle tamamen uyum içeresinde olduğumuzda, kalplerimizin nezaketle dolduğuna aydınlandım. Korkularımızla, ya da utangaçlığımızla cesurca yüzleşirsek, başkalarını ve kendimizi affedersek, cesaretle kendi yolumuzda , kendi profesyonel ve kişisel çevremizde ilerler ve ıstırap teknemizin tüm demirlerini gevşetirsek, yükseliş mümkündür. O zaman Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü ilkeleriyle mükemmel bir şekilde kaynaştığımız için kalplerimiz neşeyle dolar.

Bir Dafa uygulayıcısının ne olduğunu anladım: dünya insanlarına umut getiren bizim cesaretimizdir. Sıradan insanlar arasında yaşıyoruz ama onların ya da bizim duygularımıza kapılıp gitmemeliyiz.

Shifu diyor ki:

"Dafa uygulayıcıları insanlığın umududur -tek umududur. Yaşamları kurtarmak, bizim misyonumuzdur ve muazzam bir sorumluluktur. Kendinizi sadece iyi bir şekilde xiulian uygulayarak, Dafa uygulayıcılarının yapması gerekenleri iyi yapabilirsiniz." (Paris'teki Avrupa Fa Konferansına Tebrik Mektubu)

Daha bu sabah çok ilham verici bir video izledim, "Shen Yun Dansçısı Olmak Ne Anlama Geliyor". "Umut" kelimesi sürekli gözümün önünden geçiyor.

Birkaç yıldır genç öğrencilerime öğrettiğim, Shifu Li'nin Hong Yin II den bir şiirini herkesle paylaşmak istiyorum:

"On binlerce saf lotusu ben ektim
Hepsi sert soğukta açmakta kara rağmen
Hava açar ve bahar gelir, bahçeyi doldurur
Tanrısal çiçekler yüzlerce şekil sergiler
Mis kokulu esintiler yayılır, göklerin ötesine taşar" (Hong Yin ll, Lotus)

Şaşırtıcı bir şekilde, "zor" çocuklar bunu ezbere okuyan ilklerdi. Bazen onları oyun alanında, grup içinde kocaman bir gülümsemeyle şiiri söylediklerini ve duymak isteyen herkesle paylaştıklarını gördüm. Bu şiir onların yüreklerine derinden dokunur.

İnsan Hakları Günü'nde çocuklar başka derslere katıldılar ve orada şiir okudular. Bir meslektaşım, "Biz öğretmenler büyük lotus çiçekleri, onların da küçük lotus çiçekleri olduğumuzu söylediklerinde gözyaşlarına boğuldum" dedi.

Çalışmalarımızı sunmak için küçük atölyeler düzenlediğimizde çocuklar da sırayla anne babalarına şiir okudular. Ebeveynlerin gözlerindeki yaşları gördüğümde, Kendi kendime, "Sen çok küçüksün. Bu şiiri ezberleyip okuyabileceğini düşünmemiştim. Çok harika!, diye düşünmüştüm "

Anaokulu çocuklarım şiiri ezberleyip okurken, kendileri Dafa'nın enerjisi içeresinde eriyip bir oldular. Onlar büyüyor ve gelişiyorlar. Başlangıçta şiiri cümle cümle öğrendik. Bu yöntem utangaç çocukları cesaretlendirdi. Öğrencilere şiiri ezberlettik ve tüm sınıfın önünde gruplar halinde okuttuk. Daha sonra bunu çiftler halinde yaptılar ve sonunda bir çocuk tüm sınıfın önünde okudu. Sevinç ve Dafa onların gözlerine yansıdı. Her biri korkularıyla cesurca yüzleşti ve birçok insanın önünde okuyabildi.

Çocuklar daha sonra bu harika şiiri anne babalarına, aile üyelerine ve komşularına okurlar. Çok sayıda olumlu geri bildirim aldım; benim için çok zenginleştirici bir deneyim oldu.

Teşekkürler, saygıdeğer Shifu! Ayrıca uygulayıcı arkadaşlarıma, takıntılarımdan kurtulabilmem ve uygulamamı geliştirebilmem için takıntılarıma işaret ettikleri için teşekkür ederim.

***

Minghui.org'da yayınlanan tüm makaleler, grafikler ve içerikler telif hakkıyla korunmaktadır. Ticari olmayan çoğaltmaya izin verilir, ancak makale başlığı ve orijinal makaleye bağlantı ile atıf yapılmasını gerektirir.

Çince versiyonu mevcut