Bir Çinli Öğretmen Olarak Falun Dafa'yı Tanıtma Anılarım

(Minghui.org) İtalyan liselerinde ve üniversitelerinde Çince öğretmeni olarak çalışıyorum. Kariyerime ilk başladığımda, uygulamam ile çalışma ortamımın iç içe geçmiş olduğunu anlamamıştım. Xiulian uygulama anlayışım derinleştikçe, bir uygulayıcı olarak görevimin meslektaşlarıma ve öğrencilerime Falun Dafa hakkındaki gerçeği açıklamak olduğunu yavaş yavaş anladım.

Dünyadaki herkesin Fa için burada olduğuna ve Çince öğretmeyi veya çalışmayı seçen öğretmen ve öğrencilerin Çin ile derin bir bağa sahip olduklarına kesinlikle inanıyorum.

Her okul yılının başında yeni öğrencilerime ilk söylediğim şey şu oluyor: "Çince öğrenmeyi seçtiğinize göre Çin ile derin bir bağınız olmalı!" Bunu her zaman söylüyorum, Çin ile olan bağlarını hatırlamalarını ve Dafa hakkındaki gerçeği öğrenmelerini umuyorum.

Üniversite Öğretmenleriyle Gerçeği Paylaşmak

Arkadaşlarımdan biri, 1980'lerin başında Çince diplomasıyla mezun olmuş ve Çince bölümünde politik ekonomi dersleri vermiş bir profesördür. Birbirimizle tanışmamız önceden belirlenmiş gibiydi. Onunla İtalya'ya geldikten kısa bir süre sonra tanıştım. Yıllar geçtikçe yakın arkadaş, daha sonra da meslektaş olduk.

Birkaç yıl önce Çin'in ekonomik gelişimiyle ilgili bir seminere katılmayı planladığını söylemişti. Çin'e yatırım yapmayı planlayan şirketler için Çin ekonomik pazarını değerlendirmek amacıyla Avrupa'nın her yerinden uzmanlar ve akademisyenler bu seminere katılmayı planlıyordu. Bu alandaki uzmanlığı nedeniyle arkadaşım bir analiz raporu sunmaya davet edildi. Sunumunun birçok kişinin Çin pazarına ilişkin görüşlerini önemli ölçüde etkileyeceğini fark ettim.

Daha önce onunla Falun Dafa'yı ve Çin'deki zulmü tartışmıştım. Dafa uygulayıcılarının karşılaştığı durumla ilgili ilk elden deneyime sahipti çünkü oraya sık sık akademik değişim için seyahat ediyordu. İnancın ve inanç özgürlüğünün bastırılmasına şiddetle karşı çıkmıştı. Ancak Çin'in hızlı bir ekonomik gelişme yaşadığını ve önemli miktarda yabancı yatırım çektiğini de söylüyordu.

Onu öğle yemeğine davet ettim. Komünist Parti Üzerine Dokuz Yorum henüz yayınlanmıştı ve ben de Dokuz Yorum da dahil olmak üzere onunla paylaşmak üzere bazı materyaller hazırladım.

Çin'deki baskıcı siyasi ortamın yatırım riskleri oluşturabileceğini, manevi inançlara yönelik zulmün her ülke için büyük bir felakete yol açabileceğini anlattım. Ona Çin Komünist Partisi (ÇKP) ile aynı safta olmamasını ve bu durumu olumlu bir şekilde tasvir etmesini tavsiye ettim.

Ekonomik verileri öne sürerek benimle tartıştı ve “Ben bir araştırmacıyım; Açıklamalarımı verilere dayandırıyorum. Söyledikleriniz mantıklı olsa da böyle bir seminerde ikna edici olmayabilir.” Birbirimizi ikna edemedik.

Tartışmamız sonuçsuz kaldığından, sohbetimize devam etmek için iki toplantı daha planladık. Onu etkileyemeyeceğimi hissettiğim için hayal kırıklığına uğramıştım.

Üçüncü gün ondan beklenmedik bir telefon aldım. Sesi heyecanlıydı ve şöyle dedi: “Bugünkü sunumumda hazırladığım senaryodan yola çıkarak konuştuklarımızı anlattım. Bakış açım tamamen sizin bakış açınıza doğru kaydı. Paylaştığınız fikirleri detaylandırdım! Konuşmaya devam ettikçe düşüncelerim netleşti ve yatırımcıların sadece yatırım teşviklerine odaklanmak yerine, sosyal sistem ve hükümetin güvenilirliği dahil olmak üzere ülkenin çevresine nasıl dikkat etmesi gerektiğini vurguladım. Ayrıca ÇKP yönetiminin karanlık tarafı hakkındaki anlayışımı da paylaştım."

Kendisi bu konu hakkında konuşmaya daha az hazırlıklı olsa da sonuçtan memnun olduğunu söyledi. Dinleyicilerin olumlu tepki verdiğini, bazı katılımcıların sunumunun bu kısmının diğer bilgilerden daha önemli, anlamlı ve pratik olduğunu belirttiklerini ekledi.

Geri döndüğünde Falun Dafa'nın temel kitabı olan Zhuan Falun'u indirdi ve okumaya başladı. Tekrar buluştuğumuz zaman şöyle dedi: "Dün gece yatmadan önce her zamanki gibi Zhuan Falun'u okudum ve uyuyakaldım. Son derece canlı bir rüya gördüm. Kendimi Çin'de, yaklaşık 10 yaşlarında genç bir Çinli kız olarak, narin porselenlerle dolu bir serginin önünde dururken buldum. Yanımda annem ve babam vardı. Annem Çinli bir kadındı babam ise İtalyan bir antika satıcısıydı.”

Rüyasını çok detaylı bir şekilde anlattı ve gerçek gibi olduğunu vurguladı. Geçmiş yaşamındaki reenkarnasyonlarından birini gördüğüne inanıyorum. Doğru seçimi yaptığı için Shifu onu cesaretlendirdi. Onun adına çok mutlu olmuştum.

Bu olay, karşı tarafa zulmü anlattığımızda vereceği tepkilerden etkilenmememiz gerektiğini anlamamı sağladı. Bizim sorumluluğumuz gerçekleri aktarmaktır. Görünüşte umutsuz olan durumlar bile Dafa'nın gücü sayesinde ani bir geri dönüş yaşayabilir!

Falun Dafa'nın Liselerde Tanıtılması

Liselerde öğretmenlik yaparken İtalyan öğretmenlerin yanında derslere katılıp onlara sözlü alıştırmalarda yardımcı olurdum.

Çince öğreten İtalyan öğretmenler Çin'de üretilen ders kitaplarını kullanıyordu; üniversite eğitimleri sırasında kullandıklarının aynısı. Mezun olduktan sonra bu öğretmenlerin çoğu Konfüçyüs Enstitülerinden burs alarak Çin'de birkaç yıl eğitim gördü. Sonuç olarak, çeşitli düzeylerde ÇKP propagandasına maruz kaldılar. Ek olarak, Çin'de yaşadıkları süre boyunca yüzeysel ekonomik refaha tanık olduklarından, ÇKP'nin yıkıcı doğasını ve Falun Dafa'ya gerçekte zulmedildiğini anlamak onlar için zor oluyordu.

Okulun ders programları her yarıyıl başında belirlenir. Eğer Falun Dafa'yı sınıftaki öğrencilere tanıtmak istersem, İtalyan öğretmenlerin onayını almam gerekiyordu. Gerçekleri öğretmenlere anlattım ve aynı zamanda Shifu Li'den (Dafa'nın kurucusu) bana yardım etmesini isterken doğru düşünceler de gönderdim. Sonuç olarak uygulamayı öğrencilere tanıtmayı önerdiğimde hiçbir sorun yaşamadım. Öğretmenler her zaman tüm ders saatini bana ayırırlardı.

Hangi okulda öğretmenlik yaparsam yapayım, önce Dafa hakkında bilgi vermek için müdürün ofisine broşür götürüyor ve sohbet ediyordum. Emekli olmadan önce görüştüğüm bir müdür o kadar duygulandı ki şunları söyledi: “Bu bilgiyi benimle paylaştığınız için teşekkür ederim. Bunun çok önemli olduğuna inanıyorum ve öğrencilerimizi bu konuda eğiteceğinizi umuyorum. İtalya'daki gençlerin, özellikle de Çince dersi alan gençlerin Çin'de olup bitenlerden haberdar olması gerekiyor."

Uygulamanın neleri gerektirdiğini anlayabilmeleri için ilk önce öğrencilere Falun Dafa'yı tanıttım. Daha sonra Çin'deki zulmü tartıştım ve sınıf, eğitici videolardan beş takım egzersizi öğrendi. Öğrenciler büyük bir heyecanla Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü ilkelerini yürekten benimsediler.

İtalyan öğretmenler de öğrencilerle birlikte materyalleri okudular ve egzersizleri öğrendiler. Hatta bazı öğretmenler sosyal medya profil resimlerini “Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü” kelimesini gösterecek şekilde değiştirdiler.

Çince dersine kayıtlı olmayan öğrencilere ulaşmak için beden eğitimi öğretmenlerine yaklaştım ve onlara Dafa'yı tanıttım. Dünyanın her yerinde uygulandığını ve hem fiziksel hem de zihinsel faydaları olduğunu anlattım. Hepsi uygulamayı sınıflarında tanıtmama izin vermeyi kabul etti.

Sonuçlar olumluydu. Öğrenciler egzersizleri öğrenirken dikkatli ve ciddiydiler. Bir beden eğitimi öğretmeni şöyle dedi: "Öğrenciler beden eğitimi dersini genellikle rahatlama, gülme ve oyun zamanı olarak görüyorlar, ancak öğretiminizi çok ciddiye aldıklarını fark ettim." Daha sonra Falun Dafa hakkında daha fazla bilgi edinmek için Zhuan Falun'un bir kopyasını satın aldı.

Bir öğretmen, öğrencilerinin beden eğitimi dersinde egzersizleri yaparken çekilmiş bir videosunu ve okulun web sitesinde Dafa'yı tanıtan bir broşürü yayınladı. Bunu tüm öğretmen ve öğrenci velileri gördü. Müdür ayrıca Falun Dafa'yı övdü ve öğrencilerin egzersizleri yaparken çok sakinleştiklerini ve konsantre olabildiklerini belirtti. Bir müdür olarak Falun Dafa'nın öğrencilerin fiziksel ve zihinsel sağlığına bu tür bir fayda sağlama potansiyeline sahip olmasından derin memnuniyet duyduğunu söyledi.

Dafa hakkındaki gerçekleri öğrendikten ve egzersizleri yaptıktan sonra birçok öğretmen, öğrencilerinin daha mutlu olduklarını daha çabuk odaklanabildiklerini söyledi. Diğer öğretmenler de benden kendi öğrencilerine de egzersizleri göstermemi istedi.

Falun Dafa'yı tanıttığım zaman, geleneksel Çin kültürünün yanı sıra Çince karakterlerin Çin tanrısal kültüründeki önemini de vurguladım. Ayrıca öğrencilerin gerçekten çok beğendiği Shen Yun gösterilerinin ve Yeni Tang Hanedanlığı Televizyonu programlarının videolarını onlarla paylaştım.

Shen Yun İtalya'da sahneye çıktığında okul Shen Yun’u görmeleri için bir gezi düzenledi. Gösteriler sırasında öğrenciler geleneksel Çin kültürünün derinliğini deneyimlediler ve gösterilerin güzelliğinden çok etkilendiler. Birçoğu Çince öğrendikleri için gurur duyduklarını söyledi.

COVID sırasında çevrimiçi dersler sona erdikten sonra birçok öğrencinin depresyonda olduğunu gördüm. Hatta bazıları zihinsel sağlık sorunları yaşıyordu. Olumlu kalmalarına yardımcı olmak için, onlara bir çocuk uygulayıcının ÇKP'nin zulmü esnasında genç bir kadına dönüşme yolculuğunu anlatan Fu Yao filmini gösterdim. Filmi öğrencilere ilham vermek ve onları geleceklerine güvenle bakmaya, anlamlı yaşam hedefleri belirlemeye ve zorluklarla yüzleşirken cesaretli olmaya teşvik etmek için güzel bir fırsattı.

Mezuniyet sınavlarının ÇKP tarafından sağlanan çarpıtılmış içeriğe dayandığının farkındaydım.

Shifu diyor ki:

“Kötü ÇKP tarafından hazırlanan mevcut ders kitapları Partinin kültürüyle dolu. Eğer insanlar Anakara Çin'deki ders kitaplarını kullanarak Çince öğrenirlerse, kötü Parti kültürüne mensup insanlar olarak şekillenmeyecekler mi? Dafa uygulayıcıları bunu çok net bir şekilde görebiliyorlar...” (2007 New York Fa Konferansında Fa'nın Öğretilmesi)

Öğrencileri ÇKP tarafından sağlanan materyallerle yanıltmaktan kaçınmak için mezuniyet sınavının hazırlanmasına yardımcı olmaya gönüllü oldum. Bu şekilde öğrenciler ve diğer öğretmenler ÇKP'nin yıllardır geleneksel Çin kültürünü nasıl baltaladığını öğrenme fırsatına sahip oldular.

Bu yıl bir hafta süren yurttaşlık eğitimi dersinde okulum önerilerimi kabul etti ve Falun Dafa ile ilgili içeriğe yer verdi. Bazı öğrenciler barışçıl egzersiz müziğini duyduklarında gözyaşlarına boğuldu. Daha sonra derin içgörülerini ifade ettiler ve Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü'nün kişisel gelişimin temel taşları olduğunu söylediler. Günümüz toplumunun artık bu değerlere sahip olmadığını belirttiler ve günlük etkileşimlerinde Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü'yü takip etme konusunda samimi bir istek duyduklarını ifade ettiler. Hepsi, haftalık program sırasında Dafa hakkındaki sunumdan önemli faydalar elde ettiklerini söyledi.

Bir öğretmen olarak rolümün derin önemini yavaş yavaş fark ettim. Bu öğrencilerin çeşitli alanlarda bu ülkenin omurgası olacağını anladım. Onların erdemli ve dürüst bireyler haline gelmeleri toplumumuz için çok önemlidir.

Misyonum Hakkında Açık Olmak

Üniversitelerdeki öğretmenlik pozisyonlar için oldukça rekabet var ancak üniversitede çalışmaya karar verdiğimde şu anki pozisyonum için işe hemen alındım.

Birkaç yıl önce kendimle bu üniversite arasında derin bir bağ olduğunu keşfettim. Üç yüz yıldan fazla bir süre önce, Çin'de İmparator Kangxi'nin gözüne giren ve imparatorluk sarayının resmi ressamı olan İtalyan bir misyonerdim. İmparator Yasak Şehir'de bir okul kurmama bile izin vermişti. Yıllar sonra İtalya'ya döndüm ve Batı dünyasında Çince öğreten ilk kurumu kurdum. Ve bu kurum şu anda çalıştığım bu üniversitedir.

Tarihle olan bu bağlantımı öğrendikten sonra, bir eğitimci olarak daha derin bir sorumluluk ve misyon duygusu hissettim.

İtalya'da çok az sayıda lise Çince dil dersleri vermektedir. Okulumdaki Çince derslerine daha fazla öğrenci kaydolurken, yakınlardaki diğer Çince derslerine olan kayıtlarda bir düşüş yaşandı. Hatta bazı öğrenciler okulumuza gitmek için başka şehirlerden bile geldiler. Falun Dafa hakkındaki gerçeği öğrenmeye geldiklerini biliyordum ve onları hayal kırıklığına uğratamazdım.

Bir yıl o kadar çok öğrenci Çince derslerine kaydoldu ki okulumda sınıflar yetersiz kaldı. İki Çince dersini başka okullara ayırmak zorunda kaldık. Gelecekte Dafa'yı öğrenme fırsatına sahip olacaklarını umarak o öğrencileri her zaman düşüncelerimde tutuyorum.

Öğrencilerin Dafa hakkındaki gerçeği anlamalarına yardımcı olmayı görevim olarak gördüğüm için, Shifu bana her zaman yardımcı oldu. Mesela okul benden başka derslere girmemi de istiyordu. Daha sonra bu öğrencilere de uygulamayı tanıtabiliyor ve onlara Shen Yun'u seyretmelerini önerebiliyordum. Öğretmenlerden bazıları öğrencilerin “Çince sınıfındaki öğrenciler Falun Dafa yapıyorlar? Neden biz yapamıyoruz? Çince sınıfındaki öğrenciler çok şanslı!” dediklerini bana söylediler.

Sonuç

Uzun yıllar süren uygulamamı düşündüğümde, iş yerimde olumlu bir ortam yaratmak için iyi bir insan olmam gerektiğinin farkına vardım. Öğrencilere zulmü anlatmak diğer çalışma ortamlarından farklı çünkü okuldaki herkes birbirini tanıyor. Eylemlerimiz bir Falun Dafa uygulayıcısının imajını temsil etmektedir. İnsanlar Dafa'yı benim davranışlarıma göre yargılıyorlar.

Dünya çatışmalarla dolu. Öğretmenler arasındaki çatışmalar da hafif görünebilir ancak bu çatışmalar var. Oldukça hassas ve karmaşıklar. Genellikle şöhret ve kişisel çıkarlarla ilgilidirler. Takıntılarımı ortadan kaldırmam ve kendimi bir uygulayıcının standartlarına bağlı tutmam gerektiğini anladım.

Çok çalışıyorum, meslektaşlarımla iyi anlaşıyorum ve nazik biriyim. Meslektaşlarım başarılarımı veya ilgi alanlarımı kendilerininmiş gibi iddia ettiğinde bunu hafife alır ve nezaketle karşılık veririm. Hiçbir zaman kişisel çıkar uğruna kavga etmem.

Ayrıca zarif bir görüntü sergilemek için uygun şekilde giyiniyorum. Buna ek olarak meslektaşlarım sık sık: “Öğrencilere karşı ne kadar sabırlısın. Çok nazik, sakin, alçakgönüllü ve zarifsin. Ben de tıpkı sizin gibi Falun Dafa'yı uygulamak istiyorum!”

Shifu diyor ki:

“İçinde doğmuş olduğunuz ırkın ya da etnik gruba ait canlı yaşamların umudusunuz.” (Çekya-Slovak Fa Konferansına)

Uygulama fırsatı için minnettarım. Shifu'nun benim için ayarladığı xiulian yolunda yürümeye, Fa'yı daha fazla çalışmaya, doğru düşüncelerimi güçlendirmeye ve bir Dafa öğrencisi olarak görevimi yerine getirmeye kararlıyım.