(Minghui.org) Ben bir öğretmenim ve Falun Dafa’yı uygulamaya başladığımdan beri öğrencilerime daha iyi insanlar olmaları için rehberlik ediyorum. Yönlendirmem, Falun Dafa'nın öğrettiği Doğruluk, Merhamet ve Hoşgörü ilkelerine dayanıyor. Bu ilkeleri yaptığım her şeyi uygulayarak, tüm çatışmaların kolayca çözülebileceğini fark ettim.
Uzak Bir Okula Tayin Edildim
20 Temmuz 1999'da Çin Komünist Partisi (ÇKP), Falun Dafa uygulayıcılarına yönelik zulmü başlattı. Falun Dafa'yı uygulamamı engellemek için, memleketimdeki bir okuldan 30 kilometreden fazla uzaklıktaki başka bir kırsal ilkokula tayin edildim. O zamanlar henüz bisiklet süremezdim, bu yüzden başlangıçta ailem her gün beni motosikletle işe götürüp geri getiriyordu.
Bunun uzun vadede sürdürülebilir bir çözüm olamayacağının farkına vardım. 40 yaşın üzerinde olmama rağmen bisiklet sürmeyi öğrenmeye karar verdim. Öğrenme sürecinde kaç kez düştüğümü saymayı bıraktım. Her düştüğümde tekrar ayağa kalkıp yoluma devam ettim.
Bazen zincir atardı, bazen pedal kırılırdı, bazen de gidon bükülürdü. Bu yüzden okula varıp bir meslektaşımdan yardım isteyene kadar bisikleti iterek ilerledim. Tüm bu süreç boyunca “sabır” gösterdim ve kalbimi tamamen açık ve berrak tuttum. Kısa sürede bisikletle işe gidebilecek duruma geldim.
Zor Bir Sınıfa Atandım
Yeni okulumda, okul yönetimi beni en zor sınıfa atadı. Daha sonra bir meslektaşımdan, bu grubun sadece bir sömestr içinde üç kez sınıf öğretmenini değiştirdiğini öğrendim. Öğrencilerin okul başarıları kötüydü; davranışları ise daha da kötüydü. Öğrenciler arasında kavgalar sıradan bir olaydı ve her gün olaylar yaşanıyordu. Veliler sık sık okula gelip isyan çıkarıyorlardı.
İlk iş günümde dört ya da beş veli okula gelip bana, “Bu çocuklarla gerçekten başa çıkabilir misiniz?” diye sordu. Ben de, “Neden orada ders veremeyeceğim ki?” diye cevap verdim. Bunun üzerine bana sınıftaki sorunları anlattılar. Sınıfta, duygusal olarak heyecanlandıklarında bazen nöbet geçiren iki epilepsi hastası çocuk vardı. O zaman kimse bir şey söylemeye cesaret edemiyordu ve daha önce onlara ders vermiş olan öğretmenlerin hiçbiri bu çocukları disipline etmeye cesaret edememişti.
Bu iki çocuk, başkalarını zorbalıkla sindirme gibi kötü bir alışkanlık geliştirmişlerdi ve sınıftaki kızları rastgele seçiyorlardı. Başkalarından istedikleri her şeyi alıyorlardı ve biri reddederse, onu zorla ellerinden alıyorlardı. Kimse bir şey söylemeye cesaret edemiyordu, çünkü herkes sorumlu tutulmaktan korkuyordu.
Shifu'nun Kutsanması İle İlk Büyük Zorluğun Üstesinden Gelindi
Göreve başlayalı sadece birkaç gün olmuştu ki, bu ikisi bir kızın cetvelini almaya çalıştılar. Kız reddettiğinde, onu zorla elinden aldılar ve hatta vurdular. Kız öfkeyle ve gözyaşları içinde eve gidip anne babasına anlatacağını söyledi.
Durumu anladıktan sonra, iki öğrenciyi azarladım. Tüm süreç boyunca Doğruluk, Merhamet ve Hoşgörü ilkelerine uygun davrandım. Soğukkanlılığımı kaybetmedim; iki öğrenciyle sakin bir şekilde konuştum ve onlara nasıl iyi bir insan olunacağını öğrettim.
İki çocuk ağlamaya başladı ve gerçekten fiziksel bir tepki gösterdiler; elleri ve kolları seğirmeye başladı. Diğer öğrenciler, “Öğretmenim, bırakın gitsin. Eğer konuşmaya devam ederseniz, aileleri gelip sorun çıkaracak. O zaman ne yapacaksınız?” dediler. O anda düşündüm ki: Çocuklar yanlış bir şey yaptıklarında onları düzeltmek ve eğitmek benim sorumluluğumdur. Bunu görmezden gelip onların bu şekilde devam etmesine izin verirsem, hayatları mahvolur. Bu benim görevimi ihmal etmek olur.
Bu düşünceyle, Shifu'dan bana güç vermesini istedim ve bu iki çocuğun iyi olacağını biliyordum. Sonra onlara şöyle dedim: “Öğretmeninizi dinlediğiniz, sınıf arkadaşlarınızı zorbalığa maruz bırakmadığınız ve uslu durduğunuz sürece her şey yoluna girecek.” Kollarını uzattım ve ellerini ovuşturdum; gerçekten de kendilerini daha iyi hissettiler.
Daha sonra iki ders saatini, antik ve modern tarihin büyük şahsiyetlerinin nasıl iyi insanlar olmaya çalıştıkları için başarıya ulaştıklarına dair hikayeler anlatarak geçirdim. Sonuç olarak, iki öğrenci hatalarını fark etti ve kızdan özür diledi; çatışma çözüldü. Öğrenciler arasındaki uyum yeniden sağlandı.
Sözler ve Eylemlerle Öğretmek
Öğrencilerimi etkili bir şekilde yönlendirmek için onlara bir söz verdim: Her gün okula 30 dakika erken gelip sabah derslerine katılacaktım, teneffüslerde onlarla oynayacaktım ve her öğrenciyle gerçekten ilgilenecektim.
Sözümü her zaman tutarım ve öğrencilerimi asla hayal kırıklığına uğratmam. Hava kötü olduğunda, özellikle de bisikletle gidemediğim şiddetli kar yağışı olduğunda, evden bir saatten fazla erken çıkarım. Ancak bu şekilde okula zamanında varabilir ve öğrencilerimle sabah dersine katılabilirim.
Bir keresinde kar diz boyu olmuştu. Dağ yolunda zıplayıp kayarak ilerledim ve nihayet okula varana kadar defalarca düştüm. Pantolonum ve ayakkabılarım sırılsıklam olmuştu. Karar verdiğimiz saatten üç dakika geç kalmıştım. Öğrencilerimden özür dileyerek şöyle dedim: “Üzgünüm çocuklar, geç kaldım.”
İlginç bir şekilde, sınıfın yarısından fazlasının gözleri yaşardı ve şöyle dediler: “Öğretmenim, sorun değil.” Başka bir öğrenci ayağa kalktı ve şöyle dedi: “Öğretmenim, bizimle dalga mı geçiyorsunuz? Okuldaki tek bir öğretmen bile burada yok – nasıl geç kaldığınızı söyleyebilirsiniz?” Ben de şöyle cevap verdim: “Kararlaştırdığımız saate göre, bir dakikalık gecikme bile geç kalmak sayılır. Üç dakika gecikmişken nasıl geç kalmadığımı söyleyebilirim?”
Bu fırsatı değerlendirip öğrencilerime şöyle dedim: “İyi bir insan olmak için önce dürüst ve güvenilir olmalısınız. Ne olursa olsun, asla sözünüzden dönmemelisiniz; her zaman söylediklerinizi yerine getirmelisiniz.”
O andan itibaren öğrencilerle aramda olağanüstü sıkı bir bağ oluştu. Bu sınıfa ders verdiğim altı aydan kısa bir sürede, sınıfın atmosferi tamamen değişti. Öğrencilerin notları yükseldi, kavgalar ve küfürler sona erdi ve artık sınıftaki herkes kendi inisiyatifiyle iyilik yapmaya çalışıyor. İster evde ister okulda bir hata yapmış olsunlar, hemen bana gelip hatalarını itiraf ediyorlar.
Falun Dafa Bana Rehberlik Etti ve Öğrencilerimi Kutsadı
Bu sınıfa iki yıldır ders veriyorum. Bu süre zarfında pek çok nezaket örneği ve iyi eylemler yaşandı. Sınıfım belirli bir alanın temizliğinden sorumludur. Sömestr sonunda bu görev için belirli öğrencileri görevlendirmeme bile gerek kalmadı; bunu kendiliğinden yaptılar. Çöp gördüklerinde öğrenciler kendiliğinden oraya gidip onu topluyorlar.
Sınıfımdaki öğrenciler okul yönetimi tarafından sık sık övülüyor ve okul müdürü öğretmenler toplantılarında onları örnek olarak gösteriyor. Sık sık şöyle diyor: “Eğitilemeyecek öğrenci yoktur; her şey öğretmenin onları nasıl yönlendirdiğine bağlıdır.”
Sınıfım “mükemmel sınıf” olarak ödüllendirildi ve ben de “örnek sınıf öğretmeni” olarak onurlandırıldım. Daha da şaşırtıcı olanı, epilepsi hastası olan iki öğrencinin artık şiddetli nöbet geçirmemesi oldu.
Falun Dafa bana bilgelik ve cesaret verdi. Üç işi iyi yapmak, yeminlerimi yerine getirmek, Shifu'yu eve kadar takip etmek ve tamamlanmaya ulaşmak için çaba göstermeye kararlıyım.
Telif Hakkı © 2026 Minghui.org'a aittir. Her hakkı saklıdır.
Kategori: Anlayışlar ve Deneyimler
