(Minghui.org) Ben bir öğretmenim ve 1997 yılında Falun Dafa uygulamaya başladım. Bundan önce her türlü rahatsızlıktan muzdariptim ve bunların hepsinden tamamen iyileştim. O zamandan beri, gün boyu kendimi dinç ve enerjik hissediyorum. Öğretirken, Dafa aracılığıyla öğrendiğim prensiplerle yönlendiriliyorum. Uzun yıllar boyunca, öğrencilerimi sessizce ve göze batmadan, samimi ve nazik bir kalple destekledim.
Falun Dafa Uygulamaya Başladığımdan Beri Tüm Rahatsızlıklarım Ortadan Kalktı
Uygulamaya başlamadan önce, gastrit, onikiparmak bağırsağı ülseri, iltihaplı safra kesesi ve romatizma gibi birçok rahatsızlık teşhisi konmuştu. Örneğin, mide sorunlarımı ele alalım. Her gün mide ağrısı çekiyordum veya şişkinlikten muzdariptim. Geleneksel Çin ve Batı tıbbı yöntemlerini bir arada kullandım, enjeksiyon ve serum tedavisi aldım. İthal ilaçlarla yapılan iki tedavi kürü de etkisiz kaldı. Akla gelebilecek her türlü halk ilacı ve ev ilacı da iyileşme sağlamadı.
Soğuk veya yağlı yiyeceklere tahammül edemiyordum. Meyve veya mantı bile bana ağrı ve şişkinlik veriyordu. Mide sorunlarım giderek beni güçsüzleştirdi, ta ki bir deri bir kemik kalana kadar. Tamamen güçsüz ve zayıflamış haldeydim, en ufak bir esintide bile yere yığılacak gibi hissediyordum.
Çocuğumun doğumundan sonra iyileşme sürecindeyken romatoid artrit geliştirdim. Belirtiler şiddetli bir şekilde başladı ve bir iki gün içinde topuğumdan vücudumun sol tarafının tamamına yayıldı. Şişti ve her eklemim dayanılmaz derecede ağrıyordu. Şakaklarım bile patlayacakmış gibi zonkluyordu. Ağrı o kadar şiddetliydi ki, başımı duvara vurmak istiyordum. Cehennem gibiydi. Tanıdığım bir doktor bana, "Eczaneden alabileceğin her ilacı alsan bile bu hastalığı iyileştiremezsin" dedi.
Sonra, 1997 yazında Falun Dafa ile tanıştım ve hayata yeni bir bakış açısı kazandım. Shifu Li vücudumu arındırdı ve kısa süre sonra tüm rahatsızlıklarım ortadan kayboldu. O zamandan beri neredeyse 30 yıl geçti ve bu süre zarfında hiçbir ilaç kullanmadım, yine de her gün neşeyle doluyum. Vücudumdaki her hücrenin enerjiyle dolduğunu hissediyorum. Vücudum iyileştikten sonra hayata olan sevincim arttı ve derslerim daha iyi hale geldi. O yıl ders verdiğim dil sınıfı, bitirme sınavlarında sınıfımızda birinci oldu.
İyilik Yoluyla Öğrencilerin Yardımseverlik Duygusunu Ortaya Çıkarmak
Uygulama sayesinde, düşünce tarzımı temelden değiştirdi. Bencil ve egoist olmak yerine, artık başkalarını önce düşünüyorum.
Öğrencilere iyi ders vermek için, ayaklarım yere basarken derslerimi dikkatlice hazırladım. Okul yönetimi, özellikle öğrencilerin ahlaki karakteriyle ilgili olanlar olmak üzere, verdiğim derslerdeki disiplin, temizlik ve akademik içeriği övdü.
Öğretmeye karşı tutumum tamamen değişti. Artık öğrencileri sürekli cezalandırmıyor veya azarlamıyordum. Bunun yerine, onlara nezaket ve iyi niyetle davranıyordum. Bir gün, bir kızın dijital saati masasından kayboldu. Eskiden olsaydım, sinirlenir ve sınıf temsilcilerine tüm öğrencilerin okul çantalarını, sıralarını ve ceplerini aramalarını emrederdim. Ama bu sefer sakin kaldım ve bunu yapmaktan kaçındım.
Çünkü Shifu şöyle demişti:
"Bazı insanlar çocuklarını terbiye ederken bayağı bir gürültü koparıp, kendilerini kaybediyor ve onlara bağırıyorlar. Çocuklarınıza disiplin verirken bu şekilde davranmanız gerekmez -ayrıca gerçekten sinirlenmemelisiniz. Çocukları, akıl ve mantığa uygun bir şekilde eğitmelisiniz, böylece onlara gerçekten iyi bir şekilde öğretebilirsiniz. Bu kadar önemsiz bir şeyi bile es geçemiyor ve kolayca sinirleniyorsanız, gong'unuzun yükselmesini nasıl bekleyebilirsiniz?" (Zhuan Falun, Dokuzuncu Ders)
İnanıyorum ki, her çocuk özünde samimi, nazik, masum ve güvenilirdir. Bu yüzden çocuklarla, insan olarak her yaptığımız işte dürüst, nazik ve başkalarına karşı düşünceli olmamız gerektiği hakkında konuştum. "Sınıfımızda hırsız olduğunu sanmıyorum. Muhtemelen biri saati incelemek için ödünç aldı ve sonra geri vermeyi unuttu.
Eğer durum buysa, o öğrenci lütfen saati geri versin? Eğer getirirse, daha fazla araştırma yapmayacağım." Ertesi gün, saatini kaybeden kız bana geldi ve "Öğretmenim, saatim masamda!" dedi. Doğru yolda olduğuma sevindim.
Engelli Bir Öğrenciye Saygıyla Davranmak
Öğretmenlik yaptığım dönemde engelli bir öğrencim vardı. Yaklaşık 10 yaşında, tombul, gözleri birbirinden uzak ve burnu basık bir çocuktu. Down sendromlu olup hem konuşma hem de zihinsel gelişiminde engelliydi. Birkaç sınıf tekrarından sonra nihayet benim sınıfıma geldi. Bu çocuğu ilk gördüğümde, onu büyüten yetişkinler için ne kadar zor olduğunu düşündüm. Ona şefkat ve anlayışla yaklaşmaya ve ona göre eğitim vermeye karar verdim. İlk olarak, diğer çocuklara onu gruba dahil etmenin, ona bakmanın ve ona zorbalık yapmamanın ne kadar önemli olduğunu açıkladım. Ona şefkat ve anlayışla yaklaşmalıyız ki, sınıfımızda diğer tüm çocuklar gibi sağlıklı ve mutlu bir şekilde gelişebilsin.
Diğer sınıflarda, sık sık ortadan kaybolur veya yere yatıp tamamen kirlenene kadar yuvarlanırdı. Sınıf arkadaşları sürekli ona zorbalık yapar, vurur veya hakaret ederdi; ağlar veya kir içinde kalırdı.
Benim sınıfımda ise tüm öğrenciler ona önem verir, onu sever ve ona yardım ederdi. Ona yeni kelimeler okuttum ve sınıf arkadaşlarıyla birlikte resim çizmesini sağladım. Onu her zaman teşvik ettim ve övdüm. Yavaş yavaş daha düzenli hale geldi ve bazı karakterleri tanımayı ve yazmayı öğrendi. Bazen kendi kendine şarkılar bile mırıldanırdı. Sınıf arkadaşları bu değişikliklerden çok memnun oldular ve öğretmenler hayrete düştüler.
Annesi beni görünce, “Yaptığınız her şey için teşekkür ederim” dedi. Fıstık hasadından sonra annesi bana bir sepet getirdi ve “Oğluma çok iyi baktınız. Bu sadece minnettarlığımın küçük bir göstergesi” dedi. Teklifini kesin bir dille reddederek, “Fıstıklarınızı kabul edemem. Çocuk yetiştirmek benim görevim. Eğer görevimi iyi yerine getirdiğimi düşünüyorsanız, bunun nedeni Falun Dafa'yı uygulamamdır. Bana özverili olmayı ve yüksek ahlaki standartları korumayı Shifu Li öğretti” dedim. Annesi benimle aynı fikirdeydi.
Veliler Çocuklarının Benim Derslerime Katılmasında Israr Ediyorlar
Okul genellikle öğretmenlerin birkaç sınıf seviyesinde aynı sınıflarda kalmaları için görevlendirmeler yapıyor. Ancak, iki veya üç kez, dördüncü sınıf dersi verdikten sonra, müdür tarafından birinci sınıfa geri atandım. Bunun nedeni, kimsenin birinci sınıfı üstlenmek istememesiydi.
Öğretmenler çocukların çok küçük ve olgunlaşmamış olduğunu, işin zihinsel olarak zorlayıcı olduğunu ve tüm müfredatı kendilerinin yönetmek zorunda kalmaktan hoşlanmadıklarını düşünüyorlardı. Bazı öğretmenler, birinci sınıfa atanmamak için karar vericileri yemeğe davet etmeye veya hediyeler vermeye kadar gittiler. Ancak bir Dafa uygulayıcısı olarak, zor görevlerden kaçınmamam veya ne yapacağımı seçmemem gerekiyordu, bu yüzden okulun kararlarına uydum.
Ancak, öğrencilerin velileri artık çocuklarına ders vermeyeceğimi duyduklarında, müdüre gidip çocuklarına benim ders vermem konusunda ısrar ettiler. Bir öğrencinin annesi, “O sadece iyi bir öğretmen değil, öğrencileri gerçekten önemsiyor” dedi.
Başka bir veli şöyle dedi: “Altına işeyen bir kız vardı ve bu öğretmen bizzat onu temizledi ve değiştirmesi için kendi kızının pantolonunu evden getirdi.”
Biliyorum ki davranışlarımda Shifu'nun öğretilerini takip ettim. Falun Dafa zihnimi ve bedenimi arındırdı ve özverili ve düşünceli bir insan olmama yardımcı oldu. Teşekkür ederim, Shifu!
[Uygulayıcılar arasındaki rasyonel paylaşım, genellikle sadece o andaki uygulama durumumuza ait anlayışımızdır. Amacımız, birbirimize iyi niyetle fikir vermek ve beraberce gelişim sağlamaktır.]
Telif Hakkı © 2026 Minghui.org'a aittir. Her hakkı saklıdır.
Kategori: Anlayışlar ve Deneyimler
