Nisan 1999'da Falun Dafa uygulamaya başladım ve Çin'deki ünlü bir lisede öğretmenlik yaptım. Bölüm başkanım emekli olmak üzereydi. Yönetim yedek adayları tartıştığında, bir müdür yardımcısı beni tavsiye etti, genç olduğumu, birinci sınıf olduğumu ve meslektaşlarımla iyi geçindiğimi söyledi; beni görevlendirmek akademik gelişimimi teşvik edecekti. Bir başka lider ise hemen, Falun Dafa'yı uyguladığım ve uygulamanın zulüm gördüğü için okulu olumsuz etkileyebileceğine dikkat çekti.

Diğer adayları değerlendirdiler ancak hiçbirinin tatmin edici olmadığını düşündüler. Sonunda beni tavsiye eden müdür yardımcısı Dafa uygulamaya başladıktan sonra hastalığımın ortadan kaybolduğunu ve sınıflarımın yıllarca birinci sınıf olduğunu söyledi. Şöhret veya para için rekabet etmiyordum, bu yüzden en iyi adaydım.

Yönetim beni yeni bölüm başkanı yapmaya karar verdi. Müdür tüm seçim sürecini anlattığında, çok etkilendim çünkü Falun Dafa o sırada ciddi şekilde zulüm görüyordu. Yöneticilerin doğru şeyi yapması çok zor bir karardı. Yöneticiye, “Bölüm başkanı olacağımı hiç düşünmemiştim. Bana güvendiğiniz için pozisyonu kabul edeceğim. Daha uygun adaylar varsa, geri adım atacağım” dedim.

Dafa Bana Uzun Vadeli Çatışmaları Düzeltme Bilgeliğini Verdi

Departman birlikte iyi çalışıyordu. Daha sonra, birkaç deneyimli öğretmen arasında bir çatışma yaşandı. Şikayetler derinleşti ve atmosfer gerildi, bu da bölümü okulla uyumsuz hale getirdi. Çatışmaların nedeni paraydı. Birkaç deneyimli öğretmen öğrenciler için pratik soru listeleri hazırladı. Onları okulumuzdaki öğrencilere satmanın yanı sıra diğer okullara da sattılar. Kim daha çok yazar ve daha çok satarsa, sorumlu kişi ekstra prim kazanıyordu.

Öğretmenlerin çoğu bu kazançlı programa katıldı. Daha az para alan birçok öğretmen haksız dağıtımdan şikayetçi oldu ve sorumlu kişiyi sorguladı. Sorumlu kişi üzgündü ve ekibi organize etmek için daha fazla ödeme almanın gerektiğini düşünüyordu. Kavga ettiler ve çatışmalar da yavaş yavaş derinleşti.

Okul liderleri arabuluculuk yapmaya çalıştılar ama çok az başarı kaydettiler. Bu gergin durum birkaç yıl sürdü. Henüz Falun Dafa uygulamaya başlamamıştım. Genç olduğumu ve para kazanmak için daha fazla fırsatım olduğunu hissettim, bu yüzden bu çatışmaya karışmadım, ancak daha fazla para kazanmayı umuyordum.

Bölüm başkanı olduğumda, Falun Dafa'nın öğrettiği samimiyeti, nezaketi ve tahammülü her öğretmenle iyi geçinmek ve herkesi uyumlu, yükselmeye odaklı ve dinamik bir grup yaratmaya yönlendirmek için kullanmaya karar verdim.

Göreve başladıktan sonra en zor şey son sınıflar için pratik sorular yazmaktı. Materyallerin kalitesini sağlamak için soruları yazmak adına en bilgili öğretmenleri seçtim. Bu okulumuz için eşi benzeri görülmemiş bir şeydi. Öğretmenler toplantısında düşüncelerimi paylaştım ve “Bu materyaller bölümümüzün bilgeliğini ve çabalarını yansıtıyor. Okulumuzun yüksek standartlarını yansıtıyor. Bu eyaletteki en iyi malzeme ve parayla bile ölçülemez. Bu materyal sadece öğrencilerimiz içindir. Bu yılın son sınıfları onunla işi bittikten sonra, mükemmelleştirilecek ve gelecek yılın son sınıflarına aktarılacak. Öğrencilerimizden kar edemeyiz. Sadece ne kadar masraflı olursa olsun maliyetini biz tahsil edeceğiz” dedim. Herkes kabul etti.

Yöneticilere söyledim ve okulun materyalleri düzenleyen öğretmenlere el yazması ücretini geri ödeyeceğini umdum. Teşviklerini göstermek için çabucak onayladılar ve kararımı övdüler. Oybirliğiyle baş editör olarak aday gösterildim. İçeriğe çok zaman harcadım ve her soruyu dikkatle inceledim. İlk yıl, el yazmaları için herkese eşit miktarda ödeme yapıldı. Bunun için fazladan bir kuruş bile almadım. Bölüm başkanı olarak aylık bir ödenek aldığımı herkese söyledim, bu yüzden ödememi zaten almıştım.

Diğerlerinin mümkün olduğunca telafi edilmesini istedim. Ben bir Falun Dafa uygulayıcısıyım ve önce başkalarını düşünmeliyim ki para için endişelenmemeli veya duygularını incitmemeliler. Ertesi yıl, yöneticiler diğer departmanlara da bizim yaptığımızı yaptırdılar.

Genç Öğretmenlere Yol Açmak

Hemen hemen her yıl okulumuz il ve belediye düzeyinde açık dersler vermektedir. Ayrıca her iki yılda bir ülke çapında kaliteli kurslar sunulmaktadır. Bunlar genç öğretmenler için yeteneklerini sergilemek ve becerilerini geliştirmek için iyi fırsatlardır. Bugünün standartlarına göre, yenilikçi ve etkileyici olmalılar, bu yüzden iyi bir sınıf bulmak çok zor. Deneyimsiz öğretmenler temel olarak internetten bir şeyler hazırlar, bu nedenle müfredatları genellikle onaylanmaz.

Genç öğretmenlerin bu zor adımı atmasına yardımcı olmak için önce onlara hazırlanmaları için önerilerde bulundum. Ayrıca materyalleri sunmak için bir program önerdim ve onlarla tekrar tekrar iletişim kurdum. Deneme derslerinden sonra, diğer öğretmenlerin nerede gelişebileceğimizi görmek için önerilerini dinledim.

Benden önce hiç kimse başkasının açık sınıfını sanki kendisininmiş gibi hazırlamamıştı. Sadece çok fazla çaba gerektirmiyor, aynı zamanda çok fazla sorumluluk ve baskı da gerektiriyordu. Bunu yaptım çünkü Dafa'yı uyguluyorum. Bunu kalbimden gelerek yaptım, sadece bölümümüz için değil, aynı zamanda genç öğretmenlerin gelişmesi için yaptım. Bu, eyalet içindeki ve dışındaki meslektaşlarımız tarafından büyük ölçüde övüldü. Müdür bizi dinlemeye geldi ve bizi övdü.

Öğretmenlere onlar için övgüler söyleyeceğimi söyledim. Bu hakemlerle arka kapı ilişkileri kurmak ya da uygunsuz yollarla onur için savaşmak ile ilgili değildi. Yarışmaya doğru bir şekilde girmemiz ve hakemlerin tanınmasını sağlamamız gerekiyordu.

Bölümümüzde dört kişi birincilik ödülü ve ulusal kalite kursları için özel ödül aldı; ayrıca tüm okullar arasında en çok “Bölgesel Acemi” ödüllerini aldık. Yaklaşımımız okuldaki tüm bölümler için bir model oldu. Genç öğretmenlerimiz okulun omurgası haline geldi ve tanınmış il ve belediye öğretmenleri ve okul düzeyinde liderler oldular.

Bölümümüzdeki olumlu değişiklikler, tüm okul yöneticilerinin ve öğretmenlerinin bir Dafa uygulayıcısının samimiyetine, özveriliğine ve nezaketine tanıklık etmesine ve Falun Dafa'nın iyiliğini hissetmesine olanak tanıdı.

Daha yaşlı bir öğretmen beni bütün grubun önünde övdü: “Çok dürüst ve özverilisin ve çok fazla fedakarlık yaptın. Sen başkan olduktan sonra departman tamamen değişti. Şimdi herkes birlikte mutlu oturuyor. Çok teşekkür ederim!" dedi.

Her Öğrenciye Şefkatle Davranmak

İki yıl önce yeni bir ders vermeye başladım. Bir öğrenci sınıf başlar başlamaz uykuya daldı. Onu uyandırdım. Ertesi gün tekrar oldu. Son sınav notunu kontrol ettiğimde (derece olarak) notu çok düşüktü. Özel olarak neden uykuya daldığını sorduğumda, ne öğretildiğini anlayamadığını söyledi. Ödevlerini neden hazırlamadığına şaşmamalı. Bana ders notlarını göstermesini istedim ve hiç not almadığını görünce şaşırdım! Bu bizimki gibi prestijli bir okulda nadir olan bir olaydı. Son derste öğrendiği birkaç şeyi yazmasını istedim. Yarısını yazamadı. Kalbimden üzüldüm.

İkinci düşünce ise şuydu, en iyi öğrencilere nasıl davranmalıydım? Şefkatim neredeydi? Ona hızlıca yardım etmenin yollarını düşündüm. Ona yetişmek için zamanının olduğunu, ancak çok fazla sıkıntıya katlanması gerektiğini söyledim. Ona bir defter almasını ve sınıfta not almaya başlamasını söyledim. Ayrıca ödevini yapmak ve soru sormak için ofisime gelebilirdi. Mutluydu ve öğle yemeğinden hemen sonra ofisime gelip gelemeyeceğini sordu. Gelebileceğini söyledim.

O zamandan beri sınıfta yoğunlaştı ve notları yavaş yavaş gelişti.

Bir yıl sonra bu sınıfa öğretmeyi bıraktım. Gitmeden önce her öğrenci bana bir mektup yazdı. “Diğer öğretmenler çok çalışmamız gerektiğini söyledi, ama kimse bana nasıl öğreneceğimizi göstermedi. Diğerleri kötü notlarımızla alay ettiler, ama kimse bize yardım etmeye istekli değildi. Ama siz farklısınız. Bize gerçekten yardım ettiniz ve nasıl öğreneceğimizi gösterdiniz. Teşekkür ederiz öğretmenim! Tüm hayatım boyunca olumlu bir etkiniz oldu. Öğrenmeye devam edeceğim!” Ben çok etkilenmiştim. Sadece kendisine güvenerek ve daha iyi notlar almakla kalmayıp, daha da önemlisi, samimiyet ve nezaket tohumlarının da onlara dikildiğini biliyordum.

Tekrar tekrar “En Popüler Öğretmen” unvanını kazandım ve iki kez “Eğitim ve Öğretim için Üstün Katkı Ödülü” nü kazandım.

2017 yılının sonunda okulun Komünist Parti Sekreteri, “Okulumuzda bir kahramansınız. Şöhret veya kâr için rekabet etmiyorsunuz. Siz ve eşiniz tatile çıkabilmeniz için size 20.000 yuan ödül vermeye karar verdik” dedi. Evde dinlenmemin yeterli olduğunu ve bana para vermelerine gerek olmadığını söyledim. İki gün sonra, bir memur parayı ofisime getirdi ve kabul etmemde ısrar etti.

O gittikten sonra parayı sekreterin ofisine götürdüm ve “Liderinize teşekkür ediyorum, ama bu parayı alamam çünkü Falun Dafa'yı uyguluyorum ve ben Doğruluk-Merhamet-Hoşgörü gereksinimlerine uygun olarak işimi iyi yapmalıyım. İşteki başarılarım herkesin çabalarının bir sonucudur. Ben sadece takımın bir parçasıyım. Parayı istemiyorum, ama liderinizin nezaketini takdir ediyorum" dedim.

Ona daha önce Dafa'yı ve Komünist Partinin zulmünü anlatmıştım ve Dafa hakkında iyi bir izlenim edinmişti. Bu fırsatı ona daha fazlasını anlatmak için kullandım. Dedi ki, “Siz diğerlerinden farklısınız. Size saygı duyuyorum."

Shifu diyor ki;

"Yardımsever bir kişi daima merhametli bir kalbe sahiptir. Hoşnutsuzluk ya da kin olmaksızın, sıkıntıyı neşe olarak görür." (Daha İleri Yükselmeler İçin Esaslar I, Seviyeler)

Dafa bana daha iyi bir insan olmayı öğretiyor. Dafa'yı kalbimde tutacağım, iyi geliştireceğim ve gayretle ilerleyeceğim.

Çince versiyonu